p R o V i S ó R i O

 24/11/2022 A sequência foi realizada no dia 24 de novembro de 2022, em uma turma do 3º ano do Colégio Francisco de Paula, localizado no Benedito Bentes. Participaram da atividade 8 alunos com idades entre 8 e 9 anos. Segue o registro da realização dela. A princípio as crianças ficaram bem curiosas sobre o que seria feito e qual o tipo de atividade que seria passada para elas. Após entregar as fichinhas com a situação-problema, percebemos que algumas delas estavam mais interessadas em dividir os confeitos entre si do que realizar a atividade, um dos meninos da turma falou que não gostava muito de matemática e apresentou uma pequena resistência em realizar a atividade, mas, por fim, deu tudo certo.  A sequência didática teve como objetivo trabalhar com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais a ideia de Terça Parte , bem como relacionar esta ideia com o triplo de determinada quantidade. Além disso, procuramos possibilitar a exploração desse conceito por meio de m...

 08/11/2022 A equipe procurou trabalhar os conceitos de forma lúdica, explorando sempre a relação entre o conceito científico da figura e senso comum: Para a área, a pergunta era quantos quadrados de 1cm x 1cm coub Para o perímetro, qual a distância percorrida para fazer o contorno? Para o volume... bom o volume é o espaço ocupado por um sólido, ou sua capacidade de comportar substâncias. Aliás, como as demais equipes :-)

 01/11/2022 A equipe propôs um papo reto, mas com algumas curvas, por meio de estações. Foram cinco, combinando com a quantidade de figuras geométricas trabalhadas. Uma definição, digamos, quase romântica: "uma reta será um conjunto de infinitos pontinhos, todos juntos indo em uma mesma direção". Lindo! Já os ângulos, foram goela abaixo mesmo: "uma medida expressa em graus que é atribuível à região ou conjunto de pontos situados entre duas semirretas de mesma origem". Como escolhemos de qual estação participar primeiro? pela cor da pulseira. Profissional!

 25/10/2022 A equipe 100% brincou com os números e com as letras. Soltou logo uma poesia, um cordel, afinal estamos em Alagoas... E a partir daí, trabalharam o conteúdo que definiram. Mostraram a porcentagem no dia a dia, nas reportagens dos jornais, no uso da calculadora, a relação com as frações (terço, quarta parte, metade...), e jogos, muitos jogos e desafios. No final, um feirão de descontos. Tínhamos que escolher um produto e dizer o preço final, considerando o desconto proposto em percentual.

 18/10/2022 O conteúdo foi preparado pensando em uma turma da 3° ano do ensino fundamental. A equipe trabalhou com os conceitos de 1/3 ou terça parte, 1/2 ou metade e 1/4 ou quarta parte